Orientações gerais
Requisitos do novo cartão de Classes Agrupadas, publicado em novembro/2013.
Nota: Tempo para completar os requisitos:
11 anos (mínimo 6 meses, máximo 1 ano e 6 meses).
12 anos (mínimo 8 meses, máximo 1 ano e 6 meses).
13 anos (mínimo 1 ano, máximo 2 anos).
14 anos (mínimo 1 ano, máximo 2 anos).
≥15 anos (mínimo 2 anos, máximo 3 anos).
O cartão de classes agrupadas foi desenvolvido com um sistema de conclusão de classes por idade, para facilitar e ajudar os desbravadores que iniciam no clube depois dos 10 anos e que desejam completar as classes anteriores.
Esse sistema nada mais é do que a junção de todos os cartões de acordo com o programa já existente.
Diagramado de forma organizada para facilitar a compreensão, o cartão de classes agrupadas apresenta a idade que o requisito deve ser cumprido.
Desbravadores com a idade de 11 anos: Classes de Amigo e Companheiro.
Desbravadores com a idade de 12 anos: Classes de Amigo a Pesquisador.
Desbravadores com a idade de 13 anos: Classes de Amigo a Pioneiro.
Desbravadores com a idade de 14 anos: Classes de Amigo a Excursionista.
Desbravadores com a idade maior ou igual a 15 anos: Classes de Amigo a Guia.
Portanto, o desbravador com 16 anos ou mais, que deseja ser investido em todas as classes, deverá cumprir os requisitos correspondentes a ≥15 anos.
CANDIDATO - O candidato deverá ter no mínimo 11 anos de idade. O cumprimento de todos os requisitos, de acordo com a idade, dará direito ao candidato de receber as insígnias de classes correspondentes.
PASTA - Todo candidato deverá preparar uma pasta, contendo todos os documentos e trabalhos realizados para o cumprimento da classe, seguindo a ordem e as exigências dos requisitos do cartão.
O material deverá ser apresentado em:
a) Papel A4
b) Fonte:Times New Roman ou Arial- 12
c) Espaçamento:1,5 entrelinhas
d) Margens: Superior-3,0; inferior-2,0; esquerda-30; direita-2,0
A capa deverá conter as seguintes informações:
a) Titulo
b) Nome completo do candidato
c) Nome do clube que participa
d) Região
e) Associação/Missão
f) União
Como alternativa à pasta o candidato poderá optar pelo uso dos cadernos de atividades, cumprindo neles apenas os requisitos solicitados na coluna correspondente a sua idade.
AVALIAÇÃO DA PASTA - A avaliação, aprovação e a autorização de investidura para o nível do candidato deverão ser realizadas pelo Ministério Jovem da Associação/Missão, através do Regional.
PERMISSÃO PARA INVESTIDURA - O candidato somente poderá ser investido, em qualquer uma das classes, após receber a devida aprovação de sua pasta.
Observação: No cartão novo de classes agrupadas, no final estão os requisitos de todas as classes avançadas, de acordo com a idade respectiva. Atendendo também os aspirantes a Líder Master, que precisarão obter todas as classes avançadas.
Lembrando que as classes avançadas somente poderão ser iniciadas após a investidura na classe regular correspondente.
I - Gerais
1. Ser membro ativo do Clube de Desbravadores. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
2. Memorizar e explicar o voto e a lei do Desbravador. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Ilustrar de forma criativa o significado do Voto do Desbravador. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Demonstrar sua compreensão do significado da Lei do Desbravador através de uma das seguintes atividades: 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Representação
b) Debate
c) Redação
Memorizar e entender o Alvo e o Lema JA. 13 - 14 - ≥15
Memorizar e explicar o significado do Objetivo JA. 14 - ≥15
Memorizar e explicar o Voto de Fidelidade à Bíblia. ≥15
3. Ler o Livro do Clube de Leitura Juvenil do ano em curso e escrever um parágrafo sobre o que mais lhe chamou atenção ou considerou mais importante. 11
Ler o livro do Clube de Leitura Juvenil do ano em curso e escrever dois parágrafos sobre o que mais lhe chamou atenção ou considerou importante. 12
Ler o livro do Clube de Leitura do ano em curso e resumi-lo em uma página. 13 - 14 - ≥15
4. Ler o livro "Pela Graça de Deus". 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Ler o livro "Caminho a Cristo". 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Ler o livro "Além da Magia". 12 - 13 - 14 - ≥15
Ler o livro "A História da Vida". 13 - 14 - ≥15
Ler o livro "Nos Bastidores da Mídia". 14 - ≥15
Ler um livro sobre a história da Igreja Adventista, com destaque especial para a realidade de seu país. ≥15
5. Participar ativamente da classe bíblica do seu clube. 11 - 12 - 13
Ler o livro "Nossa Herança". ≥15
II - Descoberta Espiritual
1. Memorizar e demonstrar seu conhecimento: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Criação – o que Deus criou em cada dia da criação.
b) 10 Pragas: Quais as pragas que caíram sobre o Egito.
c) 12 Tribos: O nome de cada uma das 12 tribos de Israel.
d) 39 livros do Antigo Testamento e demonstrar habilidade para encontrar qualquer um deles.
Memorizar e demonstrar seu conhecimento: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) 10 Mandamentos: a Lei de Deus dada a Moisés.
b) 27 Livros do Novo testamento e demonstrar habilidade para encontrar qualquer um deles.
Memorizar e demonstrar seu conhecimento: 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Levítico 11: Quais as regras dos alimentos considerados comestíveis e não comestíveis.
Memorizar e demonstrar seu conhecimento: 13 - 14 - ≥15
a) Bem-Aventuranças: O Sermão da Montanha.
Memorizar e demonstrar seu conhecimento: 14 - ≥15
a) 12 apóstolos: O nome dos 12 apóstolos de Cristo.
b) O fruto do Espírito: A relação de adjetivos do caráter de um cristão.
Memorizar e demonstrar seu conhecimento: ≥15
a) 3 mensagens angélicas: Reveladas em Apocalipse 14:6-12.
b) 7 Igrejas: O nome das igrejas do Apocalipse.
c) Pedras Preciosas: Os 12 fundamentos da Cidade Santa - A Nova Jerusalém.
2. Ler e explicar os versos abaixo: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) João 3:16
b) Efésios 6:1-3
c) II Timóteo 3:16
d) Salmo 1
Ler e explicar os versos abaixo: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Isaías 41:9-10
b) Hebreus 13:5
c) Provérbios 22:6
d) I João 1:9
e) Salmo 8
Ler e explicar os versos abaixo: 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Eclesiastes 12:13-14
b) Romanos 6:23
c) Apocalipse 1:3
d) Isaías 43:1-2
e) Salmo 51:10
f) Salmo 16
Ler e explicar os versos abaixo: 13 - 14 - ≥15
a) Isaías 26:3
b) Romanos 12:12
c) João 14:1-3
d) Salmo 37:5
e) Filipenses 3:12-14
f) Salmo 23
g) I Samuel 15: 22
Ler e explicar os versos abaixo: 14 - ≥15
a) Romanos 8:28
b) Apocalipse 21:1-3
c) II Pedro 1:20-21
d) I João 2:14
e) II Crônicas 20:20
f) Salmo 46
Ler e explicar os versos abaixo: ≥15
a) I Coríntios 13
b) II Crônicas 7:14
c) Apocalipse 22:18-20
d) II Timóteo 4:6-7
e) Romanos 8:38-39
f) Mateus 6:33-34
3. Leitura Bíblica: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Gênesis - 1, 2, 3, 4:1-16, 6:11-22, 7, 8, 9:1-19, 11:1-9, 12:1-10, 13, 14:18-24, 15, 17:1-8; 15-22, 18:1-15, 18: 16-33, 19:1-29, 21:1-21, 22:1-19, 23, 24:1-46, 48, 24:52-67, 27, 28, 29, 30:25-31; 31:2-3, 17-18, 32, 33, 37, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 47, 50
Êxodo - 1, 2, 3, 4:1-17; 27-31, 5, 7, 8, 9, 10; 11, 12, 13:17-22; 14, 15:22-27; 16, 17, 18, 19, 20, 24, 32, 33, 34:1-14; 29-35, 35:4-29 e 40
Leitura Bíblica: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Levítico - 11
Números - 9: 15-23, 11, 12, 13, 14:1-38, 16, 17, 20:1-13; 22-29, 21:4-9, 22, 23; 24:1-10
Deuteronômio - 1:1-17, 32:1-43, 33, 34
Josué - 1, 2, 3, 4, 5:10; 6, 7, 9, 24:1-15; 29
Juízes - 6, 7, 13:1-18; 14, 15, 16
Rute - 1, 2; 3, 4
1 Samuel - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10; 11:12-15, 12, 13, 15, 16, 17, 18:1-19, 20, 21:1-7; 22, 24, 25, 26, 31
2 Samuel - 1, 5, 6, 7, 9, 11; 12:1-25, 15, 18
Leitura Bíblica: 12 - 13 - 14 - ≥15
1 Reis - 1:28-53, 3, 4:20-34, 5, 6, 8:12-60, 10, 11:6-43, 12, 16:29-33; 17:1-7, 17:8-24, 18, 19, 21
2 Reis - 2, 4:1-7, 4:8-41, 5, 6:1-23, 6:24-33; 7, 20, 22, 20, 22, 23:36-37; 24; 25:1-7
2 Crônicas - 24:1-14, 36
Esdras - 1, 3; 6:14-15
Neemias - 1, 2, 4, 8
Ester - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7;8
Jó - 1, 2, 42
Salmos - 1, 15, 19, 23, 24, 27, 37, 39, 42, 46, 67, 90;91, 92; 97, 98, 100, 117, 119:1-80, 119:81-176, 121, 125, 150
Provérbios - 1, 3, 4, 10, 15, 20, 25
Eclesiastes - 1
Leitura Bíblica: 13 - 14 - ≥15
Eclesiastes - 3, 5, 7, 11; 12
Isaías - 5, 11, 26:1-12; 35, 40, 43, 52:13-15; 53, 58, 60, 61
Jeremias - 9:23-26, 10:1-16, 18:1-6, 26, 36, 52:1-11
Daniel - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Joel - 2:12-31
Amós - 7:10-16; 8:4-11
Jonas - 1, 2, 3;4
Miqueias - 4
Ageu - 2
Zacarias - 4
Malaquias - 3; 4
Mateus - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23
Leitura Bíblica: 14 - ≥15
Mateus - 24, 25, 26:1-35, 26:36-75, 27:1-31, 27:32-56, 27:57-66, 28
Marcos - 7, 9, 10, 11, 12, 16,
Lucas - 1:4-25, 1:26-66, 2:21-38, 2:39-52, 7:18-28, 8, 10:1-37, 10:38-42; 11:1-13, 12, 13, 14, 15, 16:1-17, 17, 18, 19, 21, 22, 23, 24
João - 1, 2, 3, 4, 5, 6:1-21, 6:22-71, 8:1-38, 9, 10, 11:1-46, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21
Atos - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Leitura Bíblica: ≥15
Atos - 9:1-31, 9:32-43, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17:1-15, 17:16-34, 18, 19:1-22, 19:23-41, 20, 21:17-40; 22:1-16, 23, 24, 25, 26, 27, 28
Romanos - 12, 13, 14
1 Coríntios - 13
2 Coríntios - 5:11-21, 11:16-33; 12:1-10
Gálatas - 5:16-26; 6:1-10
Efésios - 5:1-21, 6
Filipenses - 4
Colosenses - 3
1 Tessalonissenses - 4:13-18, 5
2 Tessalonissenses - 2, 3
1 Timóteo - 4:6-16, 5:1-16; 6:11-21
2 Timóteo - 2, 3
Filemom
Hebreus - 11
Tiago - 1, 3, 5:7-20
1 Pedro - 1,, 5:1-11
2 Pedro - 3
1 João - 2, 3, 4, 5
Judas - 1:17:25
Apocalipse - 1, 2, 3, 7:9-17, 12, 13, 14, 19, 20, 21
4. Conversar em seu clube ou unidade sobre: 13 - 14 - ≥15
a) O que é cristianismo
b) Quais as características de um verdadeiro discípulo
c) O que fazer para ser um cristão verdadeiro
Estudar e entender a pessoa do Espírito Santo, como Ele se relaciona, e qual o Seu papel no crescimento espiritual de cada ser humano. 14 - ≥15
Descrever os dons espirituais mencionados nos escritos de Paulo (Coríntios, Efésios, Filipenses) e para quais objetivos a igreja recebe esses dons. ≥15
5. Em consulta com seu conselheiro, escolher um dos seguintes temas: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Uma parábola de Jesus
b) Um milagre de Jesus
c) O Sermão da Montanha
d) Um sermão sobre a Segunda Vinda de Cristo
Escolher um item abaixo para demonstrar seu conhecimento sobre o tema escolhido:
a) Troca de ideia com o seu conselheiro
b) atividade que integre todo o grupo
c) Redação
Conversar com seu líder e escolher uma das seguintes histórias: 12 - 13 - 14 - ≥15
a) João 3 - Nicodemos
b) João 4 - A mulher samaritana
c) Lucas 10 - O bom samaritano
d) Lucas 15 - O filho pródigo
e) Lucas 19 - Zaqueu
Através da história escolhida, demonstrar sua compreensão em como Jesus salva as pessoas, usando um dos métodos abaixo:
a) Conversar em grupo com a participação de seu líder
b) Apresentar uma mensagem em uma reunião do clube
c) Fazer uma série de cartazes ou uma maquete
d) Escrever uma poesia ou hino
Participar de um estudo sobre a inspiração da Bíblia, com a ajuda de um pastor, trabalhando os conceitos de inspiração, revelação e iluminação. 13 - 14 - ≥15
Estudar, com sua unidade, os eventos finais e a segunda vinda de Cristo. 14 - ≥15
Estudar a estrutura e serviço do santuário do Antigo Testamento e relacionar com o ministério pessoal de Jesus e a cruz. ≥15
6. Convidar três ou mais pessoas para assistirem a uma classe bíblica ou pequeno grupo. 13 - 14 - ≥15
Através do estudo da Bíblia, descobrir o verdadeiro significado da observância do sábado. 14 - ≥15
Ler e resumir três histórias de pioneiros adventistas. Contar essa história na reunião do clube, no culto JA ou na Escola Sabatina. ≥15
III - Servindo aos Outros
1. Dedicar duas horas ajudando alguém em sua comunidade, através de dias das seguintes atividades: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Visitar alguém que precisa de amizade e orar com essa pessoa
b) Oferecer alimento para alguém carente
c) Participar de um projeto ecológico ou educativo
Planejar e dedicar pelo menos duas horas servindo sua comunidade e demonstrando companheirismo a alguém, de maneira prática. 11
Conhecer os projetos comunitários desenvolvidos em sua cidade e participar em pelo menos um deles com sua unidade ou clube. 12 - 13 - 14 - ≥15
Participar de dois projetos missionários definidos por seu clube. 13 - 14 - ≥15
Convidar um amigo para participar de uma atividade social de sua igreja ou da Associação/Missão. 14 - ≥15
Ajudar a organizar e participar de uma das seguintes atividades: ≥15
a) Fazer uma visita de cortesia a uma pessoa doente
b) Adotar uma pessoa ou família em necessidade e ajudá-los
c) Um projeto de sua escolha aprovado por seu líder
2. Escrever uma redação explicando como ser um bom cidadão no lar e na escola. ( Folha A4, fonte Arial 12) 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Dedicar pelo menos 5 horas participando de um projeto que beneficiará sua comunidade ou igreja. 11 - 12
Participar de três atividades missionárias da igreja. 12 - 13 - 14 - ≥15
Dedicar, no mínimo, oito horas em um projeto comunitário de sua igreja, escola ou comunidade. 13 - 14 - ≥15
Participar de um projeto comunitário desde o planejamento, organização até a execução. 14 - ≥15
Discutir com sua unidade os métodos de evangelismo pessoal e colocar alguns princípios em prática. ≥15
3. Discutir como os jovens adventistas devem se relacionar com as pessoas nas diferentes situações do dia a dia, tais como: 14 - ≥15
a) Vizinhos
b) Escola
c) Atividades sociais
d) Atividades recreativas
IV - Desenvolvendo Amizade
1. Mencionar dez qualidades de um bom amigo e apresentar quatro situações diárias onde você praticou a Regra Áurea de Mateus 7:12. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Conversar com seu conselheiro ou unidade sobre como respeitar pessoas de diferentes culturas, raça e sexo. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Participar de um debate ou representação sobre a pressão de grupo e identificar a influência que isso exerce sobre as decisões. 12 - 13 - 14 - ≥15
Participar de um debate e fazer uma avaliação pessoal sobre suas atitudes em dois dos seguintes temas: 13 - 14 - ≥15
a) Auto-estima
b) Amizade
c) Relacionamentos
d) Otimismo e pessimismo
Através de uma conversa em grupo ou avaliação pessoal, examinar suas atitudes em dois dos seguintes temas: 14 - ≥15
a) Auto-estima
b) Relacionamento familiar
c) Finanças pessoais
d) Pressão de grupo
Assistir uma palestra ou aula e examinar suas atitudes em relação a dois dos seguintes temas: ≥15
a) A importância da escolha profissional
b) Como se relacionar com os pais
c) A escolha da pessoa certa para namorar
d) O plano de Deus para o sexo
2. Saber cantar o Hino Nacional de seu país e conhece sua história. Saber o nome do autor da letra e da música do hino. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Visitar um órgão público de sua cidade ou bairro e descobrir de que maneiras o Clube pode ser útil à sua comunidade. 12 - 13 - 14 - ≥15
Preparar uma lista contendo cinco sugestões de atividades recreativas para ajudar pessoas com necessidades específicas e colaborar na organização de uma destas atividades para essas pessoas. 13 - 14 - ≥15
V - Saúde e Aptidão Física
1. Completar uma das seguintes especialidades: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Natação principiante I
Cultura física
Nós e amarras
Memorizar e explicar I Coríntios 9: 24-27. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Escolher uma das atividades abaixo e escrever um texto pessoal para um estilo de vida livre do álcool: 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Participar de uma discussão em classe sobre os efeitos do álcool no organismo
b) Assistir um vídeo sobre o efeito do álcool ou outras drogas no corpo humano e conversar sobre o assunto.
Preparar um programa especial de exercícios físicos diários e conversar com seu líder ou conselheiro sobre os princípios de aptidão física. Fazer e assinar um compromisso pessoal de realizar exercícios físicos regularmente. 13 - 14 - ≥15
Completar a especialidade de Temperança. 14 - ≥15
Fazer uma apresentação, para alunos do Ensino Fundamental, sobre os oito remédios naturais dados por Deus. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
2. Utilizando a experiência de Daniel: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Explicar os princípios de temperança que ele defendeu ou participar de uma apresentação ou encenação sobre Daniel 1.
b) Memorizar e explicar Daniel 1:8.
c) Escrever seu compromisso pessoal de seguir um estilo de vida saudável.
Conversar com seu líder sobre a aptidão física e os exercícios físicos regulares que se relacionam com uma vida saudável. 11 - 12
Discutir as vantagens do estilo de vida Adventista de acordo com o que a Bíblia ensina. 13 - 14 - ≥15
Completar uma das seguintes atividades: ≥15
a) Escrever uma poesia ou artigo sobre saúde para ser divulgado em uma revista, boletim ou jornal da igreja.
b) Individualmente ou em grupo, organizar e participar de uma corrida ou atividade similar e apresentar com antecedência um programa de treinamento físico para esse evento.
c) Ler as páginas 102-125 do livro "Temperança", de Ellen G. White, e apresentar em uma página ou mais, 10 textos selecionados da leitura.
d) Completar a especialidade de Nutrição ou liderar um grupo para a especialidade de Cultura Física.
3. Aprender os princípios de uma dieta saudável e ajudar a preparar um quadro com os grupos básicos de alimentos. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Aprender sobre os prejuízos que o cigarro causa à saúde e escrever seu compromisso de não fazer uso do fumo. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
4. Completar uma das seguintes especialidades: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Natação principiante II
b) Acampamento II
VI - Organização e Liderança
1. Através da observação, acompanhar todo o processo de planejamento até a execução de uma caminhada de 5 quilômetros. 11 - 12 - 13
Dirigir ou colaborar em uma meditação criativa para sua unidade ou clube. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Dirigir uma cerimônia de abertura da reunião semanal em seu clube ou um programa de Escola sabatina. 12 - 13 - 14 - ≥15
Assistir a um seminário ou treinamento, oferecido pela sua igreja ou distrito nos departamentos abaixo: 13 - 14 - ≥15
a) Ministério Pessoal
b) Evangelismo
Preparar um organograma da igreja local e relacionar as funções dos departamentos. 14 - ≥15
Preparar um organograma da estrutura administrativa da Igreja Adventista em sua Divisão. ≥15
2. Ajudar no planejamento de uma excursão ou acampamento com sua unidade ou clube, envolvendo pelo menos um pernoite. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Ajudar a organizar a classe bíblica do seu clube. 12 - 13 - 14 - ≥15
Participar de uma atividade social de sua igreja. 13 - 14 - ≥15
Participar de dois programas envolvendo diferentes departamentos da igreja local. 14 - ≥15
Participar em um dos itens abaixo: ≥15
a) Curso de conselheiros
b) Convenção de liderança da Associação/Missão
c) 6 reuniões de diretoria do seu Clube
3. Completar a especialidade de Aventuras com Cristo. 14 - ≥15
Planejar e ensinar, no mínimo, dois requisitos de uma especialidade para um grupo ou unidade de desbravadores. ≥15
VII - Estudo da Natureza
1. Completar uma das seguintes especialidades: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Felinos
b) Cães
c) Mamíferos
d) Sementes
e) Aves de estimação
Participar de jogos na natureza ou caminhada ecológica, pelo período de uma hora. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Identificar a estrela Alfa da constelação do Centauro e a constelação de Órion. Conhecer o significado espiritual de Órion, como descrito no livro "Primeiros Escritos", de Ellen White, pág. 41. 12 - 13 - 14 - ≥15
Estudar a história do dilúvio e o processo de fossilização. 13 - 14 - ≥15
Recapitular a história de Nicodemos e relacioná-la com o ciclo da vida da lagarta ou da borboleta, acrescentando um significado espiritual. 14 - ≥15
Ler o capítulo 7 do livro "O Desejado de Todas as Nações", sobre a infância de Jesus. Apresentar para um grupo, clube ou unidade as lições encontradas, demonstrando a importância que o estudo da natureza exerceu na educação e ministério de Jesus. ≥15
2. Aprender e demonstrar uma maneira para purificar a água e escrever um parágrafo destacando o significado de Jesus como a água da vida. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Completar duas das seguintes especialidades: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Anfíbios
b) Aves
c) Aves domésticas
d) Pecuária
e) Répteis
f) Moluscos
g) Árvores
h) Arbustos
Completar uma das especialidades abaixo: 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Astronomia
b) Cactos
c) Climatologia
d) Flores
e) Rastreio de animais
Completar uma especialidade, não realizada anteriormente, em Estudo da natureza. 13
Completar duas especialidades em Estudos da Natureza, não realizadas anteriormente. 14 - ≥15
Completar uma das seguintes especialidades: ≥15
a) Ecologia
b) Conservação ambiental
3. Aprender e montar três tipos de barraca em locais apropriados. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Recapitular o estudo da criação e fazer um diário por sete dias registrando suas observações do que foi criado em cada dia correspondente. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
VIII - Arte de Acampar
1. Demonstrar como cuidar corretamente de uma corda. Fazer e explicar o uso prático dos seguintes nós: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Simples
b) Cego
c) Direito
d) Cirurgião
e) Lais de guia
f) Lais de guia duplo
g) Escota
h) Catau
i) Pescador
j) Fateixa
k) Volta do fiel
l) Nó de gancho
m) Volta da ribeira
n) Ordinário
Descobrir os pontos cardeais sem a ajuda de um bússola e desenhar a Rosa dos Ventos. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Apresentar seis segredos para um bom acampamento. Participar de um acampamento de final de semana, planejando e cozinhando duas refeições. 12 - 13 - 14 - ≥15
Fazer um fogo refletor e mostrar seu uso. 13 - 14 - ≥15
Com um grupo de, no mínimo, quatro pessoas e com a presença um conselheiro adulto experiente, andar pelo menos 20 quilômetros numa área rural ou deserta, incluindo uma noite ao ar livre ou em barraca. Planejar a expedição em detalhes antes da saída. Durante a caminhada, efetuar anotações sobre o terreno, flora e fauna, observados. Depois, usando as anotações, participar de uma discussão de grupo, dirigida por seu conselheiro. 14 - ≥15
Participar com sua unidade de um acampamento com estrutura de pioneiria, planejando o que vai acontecer neste acampamento. ≥15
2. Completar a especialidade de Acampamento I. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Participar de um acampamento de final de semana e fazer um relatório destacando o que mais lhe impressionou positivamente. 11 - 12
Completar as seguintes especialidades: 13 - 14 - ≥15
Acampamento III
Primeiros socorros - Básico
Participar de um acampamento de final de semana, arrumando de forma apropriada sua bolsa ou mochila com o equipamento pessoal necessário. 13 - 14 - ≥15
Completar a especialidade de Pioneirias. 14 - ≥15
Planejar, preparar e cozinhar três refeições ao ar livre. ≥15
3. Apresentar 10 regras para uma caminhada e explicar o que fazer quando estiver perdido.11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Aprender os seguintes nós: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
a) Oito
b) Volta do salteador
c) Duplo
d) Caminhoneiro
Aprender a usar uma bússola ou um GPS (urbano ou campo), e demonstrar sua habilidade encontrando endereços na zona urbana. 12 - 13 - 14 - ≥15
Completar a especialidade de Resgate Básico. 13 - 14 - ≥15
Construir e utilizar um móvel de acampamento em tamanho real, com nós e amarras. ≥15
4. Aprender os sinais para seguir uma pista. Preparar e seguir uma pista de no mínimo, 10 sinais, que possa ser seguida por outros. 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Completar uma especialidade, não realizada anteriormente, que possa ser contada para o Mestrados abaixo: ≥15
a) Aquática
b) Esportes
c) Atividades recreativas
d) Vida campestre
IX - Estilo de Vida
1. Completar duas especialidades não realizadas anteriormente na área de Artes e Habilidades Manuais: 11 - 12 - 13 - 14 - ≥15
Especialidade 1:_____________________________
Especialidade 2:______________________________
Completar uma especialidade não realizada anteriormente na seção de Artes e Habilidades Manuais: 12 - 13 - 14 - ≥15
Especialidade:_____________________________
Completar uma especialidade não realizada anteriormente em uma das seguintes áreas: 13 - 14 - ≥15
a) Atividades Missionárias
b) Atividades Profissionais
c) Atividades Agrícolas
Especialidade :_____________________________
Completar uma especialidade não realizada anteriormente em uma das seguintes áreas: 14 - ≥15
a) Atividades Missionárias
b) Atividades Agrícolas
c) Ciência e Saúde
d) Habilidades Domésticas
Especialidade:_____________________________
Completar uma especialidade não realizada anteriormente em uma das seguintes áreas: ≥15
a) Atividades Recreativas
b) Ciência e Saúde
c) Habilidades Domésticas
d) Atividades Profissionais
Especialidade:_____________________________